主人，另外两个伴读，你不会也是看人家父辈顺眼才选的吧？】

“因为他们父辈，也是因为她们本身就是很不错的小姑娘。

吴庸的妹妹吴云渺和二姐同年，都快到相看的年龄，跟在我身边一两年，对她们未来会更好些。

至少多些选择，未来在婆家也没有人敢欺负她们。

至於包千钧的女儿，包子暉的妹妹包子嵐，我虽只见过包千钧一次，不甚了解，但也敬重其忠君爱民之心。

包子嵐很聪明是个可造之材，父女俩值得我给他们家一个机会。”

系统好似十分认同，【主人，如果未来想做些事，確实需要培养些自己人。

就算什么也不做，未来大衍亡了，我们移居海岛，也需要带些人过去。

你的小伴读们就是不错的人选。】

听见小仙君的话和神器大人的自己人之说，几人心里的担心这才彻底落了地。

並生出万丈豪情来，他们读书的意义好像从今天开始就不一样起来。

把自己变成一个有用的人，一个对小仙君有用的人，成了他们此时的最大的学习动力和目標。

上午给月浮光他们上课的人是封堂，上课內容是大衍各地的风土人情，地方势力以及军政方面的情况。

月浮光不知道她来以前，七皇子和八公主他们上课学的是什么。

但自从她来上课，她慢慢觉出不对劲来。

师傅讲经史子集，君子六艺很正常，毕竟大衍培养人才也是往德智体美劳方向培养。

而不是培养五穀不分，手无缚鸡之力的文弱书生。

但是讲律法带各种破案內容就算了，讲天文地理的老师会拿著大衍舆图给他们上课。

连各地目前发现的矿產都会作简单介绍。

像封堂今天这样讲各地风土人情时，也在不断的夹带私货。

当地的主要经济作物，亩產量，税收情况，百姓生活状况，和土地主要掌握在哪些人手里，都讲的清清楚楚。

甚至还顺带提了嘴当地百姓信仰供奉的神明。

地方势力以及军政方面的主要官员的履歷信息都讲的非常的详细，封堂甚至还分析了几个重要人物的性格品行。

月浮光一边听的津津有味，一边满头问號，这是能拿出说的吗？

月浮光心里不由的嘀咕，现在讲的是大衍国內的，过几日是不是要开始给她讲其他五国了？

这是还没有开疆拓土，就先让她对大衍有个全面的了解？

【主人，刚才封堂是不是说那个新州边军將领慕容梁有个儿子叫慕容谦的？】

“好像是。小珠子，怎么，这个慕容谦有问题？”

弘文馆门口，因为这两句对话，撤回了一只金色大脚。

【问题可大了去了。主人我跟你说，这个慕容谦，就是未来的梁世宗他爹，被追封为梁世祖的那个。】

【原来继童家之位后建国的就是他家啊！】

【主人，这个慕容谦还是洪月凌的丈夫。洪月凌主人还记不记得？】

月浮光略一回想就想起来这个人，“就是想嫁给太子那个，还差点儿成为我的大嫂。

她怎么没有嫁给太子，反而是嫁去驻守边疆的慕容家？】