老师推了推眼镜问道。

“我是小爱的爸爸。”

小林面不改色地回答。

这个回答让老师明显一愣，低头反覆確认了几眼资料，迟疑地开口：“您不是————小爱的舅舅吗？”

“对，我是小爱的舅舅。”

小林从善如流地迅速改口。

对於他和小爱的关係。

其实，除了那点不好明说的小心思之外，先不说两人姓氏不同，小爱也是有真正的爸爸的。

在她的心中也始终为那位消失的父亲保留著位置。

所以，小爱这孩子是不可能在正式资料中將小林填到“父亲”那一栏的。

除此之外，像什么叔叔、哥哥、姐夫、未婚夫、青梅竹马————小林在小爱学校这里早已切换过无数种身份，他早就习惯了。

曾经还有人怀疑小林是她雇来的传言。

直到小林和她大姐一起亲密的接她放学，才渐渐小一些。

不清楚来生家的管家永石叔究竟为小爱准备了怎样一份背景资料。

但老师显然对来生爱复杂的家庭情况有所了解，於是默契地没有再深究这个话题。

果不其然，谈话內容很快转向了对小爱的表扬。

她成绩优异、表现突出，是老师眼中的模范学生。

然而，当话题转向未来规划和升学选择时，让小林却有些犯了难。

见此老师语重心长地提醒道：“小爱是个非常优秀的孩子，作为监护人，也该多为出了眼下这所学校，她接下来的人生规划上点心。更要早点帮孩子铺好未来的路。”

人生规划？

小林內心苦笑。

这姑娘要是真曝光了身份回去继承家业，把这整所学校买下来改成私人游乐场住一辈子都绰绰有余。

可他能说什么？

有著这样的大保底。

只好一边敷衍地应著，一边连连点头。

隨后便轮到小爱一起被请进教室，开始了三人面对面的交流。

这一环节反而顺畅许多，来生爱显然有备而来，从容不迫地说出自己的想法，语气坚定、条理清晰。

显然是为了维护除了猫眼以外的明面上身份，两位姐姐早已经为她打好了腹稿。

这样面谈的內容就结束了，在快乐教育体制下的学生们，可以直接放学了。

下楼的走廊上，小林轻鬆的伸了个懒腰，衬衫最上面两颗没系的扣子微微敞开，若隱若现地露出结实的胸肌轮廓，引得几个路过的学生下意识投来目光。

小爱俏皮地跨前一步，故意挡在他身前，遮住了他人的视线：“小林舅舅～能不能带我一起回去呀？”

她声音软软的，故意把“舅舅”两个字叫得又甜又黏，明显是在调侃他。

小林倒是无所谓，掂了掂手中的头盔，表示无奈：“没问题是没问题，但你也看到了，我今天骑的是摩托车，头盔只有一个。”

小爱却眨眨眼：“没关係的！”

说完便让小林在教学楼玄关处稍等，自己一溜烟跑开，不一会儿就拿著另一个头盔回来了。

“哪儿来的？”

小林有些惊讶。

“我平时在机械部用他们的材料手工做的，本来是送给他们当展示品，刚刚借回来啦。”

她得意地晃了晃手中的头盔。

於是，小林载著她，在不少学生羡慕的注视下和窃窃私语中，一路驶离学校，回到了猫眼咖啡厅。

奇怪的是，儘管在学校时还心情不错，刚出校门口也是的。

回去路上的小爱却保持了安静。