孙科长戴上白手套，拿起信封，又示意旁边的干事做好记录。

他小心翼翼地用裁纸刀划开信封封口，动作標准得像是处理证物，当年拆炸弹都没这么標准的流程。

然后，他从信封里面抽出了一张薄薄的信纸。

信纸展开，上面是娟秀的字跡，內容不长。

所有人都屏住呼吸，凑过去看。

信的內容很简单，甚至可以说有些青涩和含蓄。

写信人单纯的希望能有机会和他认识一下，共同进步，建立革命的友谊。

落款只有一个化名向阳，没有留下任何班级和具体信息。

就是一封最普通不过的信。

没有任何出格的言语，没有任何政治问题，更谈不上什么安全隱患。

办公室里的六个人，几乎是同时长长地鬆了一口气。

尤其是赵老师和两位学生代表，感觉后背都出了一层细汗。

太紧张太刺激了，有没有。

“虚惊一场，虚惊一场啊。”

主任摘掉眼镜，揉了揉眉心。

搞出这么大阵仗，结果就是这么点事儿。

孙科长也脱下手套，脸上表情放鬆下来。

“內容没有问题，就是普通的同学之间的交流。”

他斟酌了一下用词，避免使用情书这种直白的词语。

班长陈建军和团支书刘亚玲对视一眼，都从对方眼中看到了无奈。

就为这么一封信，闹得系里和保卫处都出动了？

这閆解成真是害人不浅。

事情清楚了，但处理起来又成了问题。

去找那个化名向阳的女同学？

怎么找？

大海捞针。

而且为了这么一封信兴师动眾去找人，对女同学的名声將是巨大的打击，说不定会惹出更大的乱子。绝对不能这么做。

就当这件事没发生过？

也不行。信是閆解成当眾上交的，班里不少同学都知道，总得有个说法。

几位老师和保卫处的同志商量了一下，最终拿出了一个处理方案。

第一，此事到此为止。信件由系里封存，不再追查写信人身份。

第二，由系里出面，在近期组织一次全系范围的思想教育活动，主题就定为“端正学习態度，珍惜大学时光，暂不考虑个人问题”，强调学生要以学业为重，避免过早陷入感情纠葛，要將主要精力投入到学习和社会主义建设事业中去。

这既是对此次事件的回应，也算是一次常规的思想教育。

第三，由班主任赵老师私下再找閆解成谈一次话，肯定他相信组织的態度，但也委婉地提醒他，以后遇到类似情况，可以更灵活处理，不必事事都搞到上交组织这么大动静。

这个方案，各方都能接受。

於是，没过几天，閆解成所在的系里召开了一次大会，系领导在上面苦口婆心地讲著学业为重，革命友谊要纯洁，下面的学生们听得昏昏欲睡，只有极少数知情人心里明白，这场整风教育，源头竟是閆解成收到的那一封小小信件。

而事件的始作俑者閆解成，坐在台下，心思早就不知道飞到哪里去了。

对於系里的宣传和赵老师后续那次谈话，他左耳进右耳出，根本没当回事。

“恶臭的爱情。”

他在心里不屑地嗤笑一声。

“怎么能和我的《埋地雷》相比？”

在他的储物空间里，《埋地雷》的创作正在进行，小孩哥刚刚用自製的“粑粑雷”埋在了村口，就等著鬼子上鉤呢。这种紧张刺激的斗爭故事，不比那什么酸溜溜的革命友谊有意思多了？

爱情，狗都不谈。